Talks

Last updated 12 Oct 2021

  • 08/2022 | Panel “Collective Identities” | 6th World Conference of the International Federation for Public History
  • 01/2022 | History and Public Hstory and journalism training | Caracas, Venezuela
  • 12/2021 | About the German-speaking Public History landscape | IFPH explorers
  • 11/2021 | Der Mythos von Flueli-Ranft und die Schweiz | Zweite Diessner Klausur Mensch|Maschine|Zukunft
  • 11/2021 | Was wir heute aus einer postmodernen Heimatgeschichte lernen können, am Beispiel der Haard” | Vortrag zum 600. Jubiläum des Gymnasiums Petrinum in Recklingshausen (D)
  • 11/2021 | Digitale Transformation und politischen Bildung | Göttingen

  • 10/2021 | Geschichtsjournalismus und Geschichtswissenschaft | Der Geschichtstalk No 17 auf dem deutschen Historikertag
  • 10/2021 | Der 22. Juni und wir.  Ein Gespräch zum deutschen Nationalfeiertag (2) | Video / Podcast, De Gruyter Conversations, mit Per Leo
  • 09/2021 | YouTube als Debunkingplattform. Projekterfahrungen | Klio hat jetzt Internet. Historische Narrative in hypermedialen Kanälen, KU Eichstätt-Ingolstadt
  • 09/2021 | 10 Jahre Schweiz, Abschiedsvortrag | PH FHNW Muttenz
  • 05/2021 | Die postkoloniale Herausforderung. Möglichkeiten und Grenzen | GTS7000 Der Geschichtstalk No 16
  • 12/2020 | Kontrafaktische Geschichte oder Fake-Geschichte? Das andere Sedan | GTS7000 Der Geschichtstalk No 15
  • 11/2020 | „Präsenzlehre – Grundlage des universitären Lebens oder überlebter Mythos?” | Hochschuldidaktische Mittagsimpulse, Universität Koblenz-Landau
  • 11/2020 | Beitrag zur Jahrestagung „Kulturvermittlung und Geschichtswissenschaften” | infoclio.ch
  • 10/2020 | Von Äpfeln und Birnen. Zur historischen Analogie | Der Geschichtstalk GTS7000
  • 09/2020 | Präsentation #projektODRA | Digital Memory Symposium der Stiftung EVZ
  • 09/2020 | Buchpräsentation „Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen” | De Gruyters digitaler Historikertags-Stand (zusammen mit Robin Schmidt)
  • 08/2020 | Digitale Lehre, Fluch oder Segen? | Webinar des Philosophischen Fakultätentages
  • 02/2020 | Zukunftsentwürfe made in Hollywood. Weltbilder von der Zelluloidrolle | Der Geschichtstalk GTS7000, Düsseldorf
  • 12/2019 | Was soll das bloss mit dieser “Heimat”? | Kolloquium „Geschichtskulturen“, Universität Bielefeld
  • 12/2019 | Der Heldenberg im vergangenheitsbezogenen Identitätsdiskurs | Historisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät, Universität Wien
  • 11/2019 | Der Basler Weg der Geschichtskulturforschung. Theorie – Empirie – Pragmatik | Fachbereich Geschichte/Philosophie, Universität Münster
  • 11/2019 | Panel: Teaching Humanities at High Schools | The Role of Humanities in Research, Education and Society. An Arab-German Dialogue, Berlin
  • 11/2019 | “Verschwörungstheorien” – jetzt und einst. | Der Geschichtstalk GTS7000 Live Talk vom Filmfestival Tübingen
  • 10/2019 | Einführung, Leitung | Auftaktworkshop #ProjektODRA, Muttenz
  • 09/2019 | Einführung und Moderation des Arbeitskreises “Digitaler Wandel und Geschictsdidaktik | Zweijahrestagung der Konferenz für Geschichtsdidaktik, Essen
  • 09/2019 | The teaching and/in the public | Swiss-Russian Symposium on the humanistic approach in the Swiss and Russian education systems (within the Annual All-Russian Conference on University Science), Sotschi
  • 07/2019 | Deutsche Identität im 21. Jahrhundert | #GTS7000 Live Talk aus der Gedenkstätte Steinwache in Dortmund
  • 05/2019 | Einführung und Bilanz | Diessener Klausur Mensch/Maschine/Zukunft, Kloster Dießen am Ammersee
  • 05/2009 | Gamification – Risiko oder Zukunftschance (Moderation) | Der Geschichtstalk GTS7000. 9. Sendung
  • 05/2019 | Digital Public History – Risiken, Chancen, Aufgaben | Kommission Erinnerungskulturen der sozialen Demokratie, Bochum
  • 04/2019 | Das irisierende Potential der Digital History | Kölner Vorträge
  • 03/2019 | How to deal with identitarian populism in history education? | Yaroslavl’
  • 03/2019 | Что такое публичная история и что это значит для исторического образования? / What is Public History, and what does that mean for History Education? | Кафедра 76, Yaroslavl’
  • 03/2019 | The digital presence of public history | HSE Centre for Digital Humanities, Moscow
  • 02/2019 | Wissenschaft, Politik und der Sitz der Innovation | Preisträgerkolloquium mit Barbara Stollberg-Rilinger “Die Frühe Neuzeit – das Andere der Moderne”, ZiF Bielefeld
  • 01/2019 | Logarithmen, Metadaten und das Kultur-Lernen im 21. Jahrhundert | Vortrag, Digitales Lehren in GB. Ruhr-Universität Bochum
  • 01/2019 | Europe, populism, and history teaching | Political Context, History Teaching and National Identity: New approaches to European Education, St Antony’s College, University of Oxford
  • 01/2019 | Der Streit um die VHD-Resolution, Gespaltene Gesellschaft? | GTS7000-Live-Sendung, Düsseldorf
  • 01/2019 | Was ist Digital History? | Philosophische Fakultät, HU Berlin
  • 11/2018 | Revolution, Digitalität, Museen | Museum Camp 2018, Badisches Landesmuseum Karlsruhe
  • 09/2018 | Geschichtsdidaktik, Digitalisierung, Medienwandel | Panel: Sprachsensibler Geschichtsunterricht. Leerformel oder Lernchance? im Forum Geschichte in Wissenschaft und Unterricht (FGWU) im Rahmen des Deutschen Historikertags, Münster
  • 09/2018 | Wozu noch Geschichte? | GTS7000-Panel mit Sven-Felix Kellerhoff, Andreas Rödder und Maran Lorenz, Deutscher Historikertag, Münster [Angaben folgen]
  • 09/2018 | Hört mich jemand? Neue Ideen für die Wissenschaftskommunikation | Wissenschaft vermitteln. Ein Workshop für Postdoktoranden, Center for Advanced Studies, LMU München
  • 09/2018 | Kulturanthropologische Anregungen | Geschichtsdidaktisches Doktorand*innen-Meeting, Traben-Trarbach
  • 08/2018 | Going astray. New homeland history | Conference of the International Network for Theory of History (INTH): Place and Discplacement: The Spacing of History, Stockholm [accepted]
  • 06/2018 | Digital Public History | Wroclaw [Angaben folgen]
  • 05/2018 | GTS7000. Ansatz, Erfahrungen, Daten und Zukunft eines digitalen und crossmedialen Projekts zur historisch-politischen Bildung | Basler Kolloquium zur Didaktik der Geschichte und Politik 2018
  • 03/2018 | Leitung Panel: Was tun? Gelten noch die alten Gewissheiten? | Hochschultag 2018 der Pädagogischen Hochschule FHNW, Campus Brugg-Windisch
  • 03/2018 | History Making on Playstation? Realität gespielt | Geschichtstalk im Super7000, Düsseldorf
  • 03/2018 | Studentische Wikipedia-Projekte? Vorstellung und Erfahrungsbericht | Workshop VHD: Digitale Lehrmethoden und digitale Methoden in der Geschichtswissenschaft. Neue Ansätze für die Lehre, Bad Godesberg
  • 03/2018 | Digitale historische Lehre 2018 – Perspektiven, Probleme, Begriffe, Tools | Workshop VHD: Digitale Lehrmethoden und digitale Methoden in der Geschichtswissenschaft. Neue Ansätze für die Lehre, Bad Godesberg
  • 02/2018 | Die digitale Herausforderung und die historisch-politische Bildung (Eröffnungsvortrag) | Basler Kolloquium zur Didaktik der Geschichte und Politik 2018
  • 02/2018 | Geschichte im Einsatz. Traditionen out of area | Geschichtstalk im Super7000, Düsseldorf
  • 09/2017 | Lehrpersonen und ihre Digital Literacy | Zweijahrestagung der KGD 2017 in Berlin
  • 09/2017 | Noch auf Draht? Geschichtslehrpersonen im digitalen Wandel (Keynote) | GDÖ 2017 in Klagenfurt
  • 09/2017 | Wahlkämpfe als Geschichtskämpfe. Politik historisch | Geschichtstalk im Super7000, Düsseldorf
  • 07/2017 | Erfahrungen aus 12 Monaten internationaler kollaborativer Redaktionsarbeit | 5th Editorial Meeting PHW, Wien
  • 06/2017 | Teaching and Learning Public History (Vortrag und Panel) | 4th Annual Conference of the International Federation for Public History in Ravenna
  • 02/2017 | Textcodierung mit MaxQDA anhand “wilder Texte” | #PSPHint-Workshop II, Recklinghausen
  • 01/2017 | An approach to link text, pictoral, and data analyses. | #PSPHint-Workshop I, Berlin
  • 01/2017 | Was ist Public History? | Geschichtsdidaktisches Forschungskolloquium Essen
  • 12/2016 | Einführung | Panofsky and beyond. Eine interdisziplinäre fachdidaktische Tagung zu Bildanalyseschemata im Unterricht
  • 11/2016 | The project idea of a novel multilingual History Teachers’ Forum (HTF) | EUSTORY Netzwerk, Hamburg
  • 10/2016 | Doing Digital Humanities in more than one language | Roy Rosenzweig Center for History and New Media, George Mason University, Fairfax/VA
  • 09/2016 | #TidL16 – Twitter in der Lehre | Deutscher Historikertag, Hamburg
  • 09/2016 | Tell heute. Zur gesellschaftspolitischen Verantwortung aller Lehrpersonen | Ansprache Diplomfeier ISEK, Brugg-Windisch
  • 09/2016 | Smart History. Neue Wege für die Geschichtsvermittlung im digitalen Zeitalter | Körber History Forum, Berlin
  • 09/2016 | Sinn, Zweck, Kollaborative Strategien in der zukünftigen internationalen Redaktionsarbeit | 4. Editorial Meeting PHW
  • 05/2016 | Public History Weekly als Scharnier zwischen den Welten | Internationale Tagung, E-Journals – Geschichte, Kulturwissenschaft, Archivwesen, Wien
  • 04/2016 | Schlözer als Geschichtsdidaktiker und seine „Vorbereitung zur Weltgeschichte für Kinder“ (11779-61806) | Museumsverein Kirchberg/Jagst
  • 02/2016 | Kulturanthropologie und Geschichtsdidaktik – was haben sie sich zu sagen? | Eröffnungsvortrag zur Ringvorlesung “Materielle Kultur als Gegenstand der Kulturanthropologie und der Geschichtsdidaktik”
  • 02/2016 | Was ist Public History und welche Forschung entspringt aus diesem Verständnis? | Geschichtsdidaktisches Doktorandenkolloquium Bingen
  • 12/2015 | What Public History might be and which research arises from that (Keynote) | British Heritage Research Cluster, Univ. of Hertfordshire
  • 12/2015 | Einführung und Abschlussstatement: Was spricht geschichtsdidaktisch für die Wikipedia? | Interaktive Netztagung “Wikipedia in der Praxis”, Basel
  • 11/2015 | Ein Streit um Worte? Konzepte des Umgangs mit Geschichte | Ringvorlesung “Geschichte in der Öffentlichkeit”, Köln
  • 09/2015 | | München
  • 06/2015 | Digital Access Statistics and their meaning | 3rd Editorial Meeting of Public History Weekly | Basel
  • 06/2015 | Our Understandings of Public History (Keynote) | Internationale Konferenz “Public History International. Beyond School? Comparative Perspectives”, Basel
  • 01/2015 | Geschichtslernen und Geschichtserzählen im digitalen Wandel | LMU München
  • 12/2014 | Geschichtslernen und Geschichtserzählen im digitalen Wandel | Univ. Wien
  • 06/2014 | Teilnahme an Podiumsdiskussion “Müde oder wachgerüttelt? Die Erinnerung an den Ersten Weltkrieg” mit Thomas Krüger, Herfried Münkler, Martin Sabrow (Moderation: Tina Mendelsohn, 3sat) | Berlin, Vortragsreihe der Humboldt-Universität
  • 06/2014 | Ein Jahr Public History Weekly. Erfahrungen, Theorien, statistische Befunde | II. Editorial Meeting Public History Weekly, Basel
  • 12/2013 | Guter Geschichtsunterricht aus Lehrersicht, neu bedacht | Historisch-didaktisches Kolloquium, Münster.
  • 09/2013 | Zur Zeitgeschichte der Geschichtsdidaktik | Zweijahrestagung der Konferenz für Geschichtsdidaktik, Göttingen
  • 09/2013 | Zur Stellung der empirischen Forschung in der Geschichtsdidaktik | Geschichtsdidaktik empirisch 13, Basel
  • 05/2913 | Zu den beruflichen Überzeugungen von Geschichtslehrkräften im Ruhrgebiet | Basler Kolloquium zur Didaktik der Geschichte und Politik
  • 03/2013 | Die Geschichtsdidaktik und die digitale Welt | Interaktive Netz-Tagung „Geschichte lernen digital“, München
  • 01/2013 | Interaktivität. Recensio.net zwei Jahre nach dem Onlinegang | Rezensieren – Kommentieren – Bloggen. Wie kommunizieren Geisteswissenschaftler in der digitalen Zukunft? München
  • 11/2012 | Was heisst eigentlich „Fachdidaktik“? | Konferenz Institut Sekundarstufe I und II der PH FHNW, Basel
  • 09/2012 | Die Ressource Fachlichkeit und das berufliche Selbstverständnis von angehenden und praktizierenden Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrern im mittleren Ruhrgebiet (Vortrag) | Deutscher Historikertag, Sektion Ressourcen von Geschichtslehrkräften – Ressourcen für den Geschichtsunterricht, Mainz
  • 09/2012 | Einführung. Der gläserne Lehrer? Lehrerforschung im nationalen und interdisziplinären Rahmen | Deutscher Historikertag, Sektion Ressourcen von Geschichtslehrkräften – Ressourcen für den Geschichtsunterricht, Mainz
  • 04/2012 | Zeitgeschichte in Printmassenmedien. Bibliometrie als geschichtsdidaktische Forschungsmethode | Geschichtsdidaktische Ringvorlesung, Basel